Projeto Páscoa: JESUS é o cordeiro de Deus que tira o pecado do mundo. João 1:29

 

Os funcionários do HSBC entregando ovo de páscoa para as crianças do CEMEI-GENOVEVA

 

As crianças fazendo uma homenagem para os funcionários do Banco HSBC, S.M.A

 

As crianças cantando a música o nome de JESUS é doce trás paz e alegria, em homenagem aos funcionários do HSBC. S.M.A

 

 

Maternal -III-A recebeu lembrancinhas de páscoa da professoras: Alderina e Eliane 

Maternal-II festejando comeu bolo de chocolate e ganhou lembrancinhas das professoras: Ednelma e Ana Isabel

Maternal-III-B festejaram comendo bolo de chocolate com suco de uva simbolizando a páscoa, ganhou lembrancinha da professora: Maria Sônia

 



Graciema, Dejanília, Lucimar, Margarida, amigas para sempre! Que lindo!

Este é o momento que a Diretora preparou para os funcionários, ficou lindo parabéns!

Essas são as lembrancinhas das crianças, ficou linda! Parabéns professores....

Mesa preparada para o momento especial que é a páscoa.

Lembrancinhas para os funcionários linda!

Momento de confraternização abraços desejando feliz páscoa....

Hora dos comes e bebes, delicia!

 Todos prestando atenção no vídeo e na fala da Diretora

 

 

 

1 - APRESENTAÇÃO:

O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial.

2 - JUSTIFICATIVA: Proporcionar as crianças o entendimento (o vivenciar) o significado da Páscoa.

3 - PRODUÇÃO FINAL:

 EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DAS TURMAS

MOVIMENTO SOCIAL (APRESENTAÇÃO DAS TURMAS)

 4 - OBJETIVOS TERMINAIS:

Entender o significado da Páscoa;

Diferenciar o sentido espiritual do comercial;

Propor as boas ações, a solidariedade.

5 – CONTEÚDOS

Conceituais:

 Conhecer a origem da Páscoa.

Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores.

2. Procedimentais:

Dramatização

Cantar músicas referentes ao tema;

Pesquisas;

Confecção de cartazes;

 Recorte e colagem;

dobraduras

3. Atitudinais:

Participação nas atividades propostas;

Crítico diante do comércio que envolve a Páscoa;

 Conscientização da importância do significado da Páscoa em nossa vida.

 Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira.

 6 - ETAPAS PREVISTAS:

LINGUAGEM ORAL

Levantamento do conhecimento da criança sobre o tema:

Conversas informais;

 Leitura de quadrinhas, poesias;

Leitura de história sobre o tema;

MATEMÁTICA:

Cores

ARTES VISUAIS

Modelagem com massinha

 Desenho e pintura

Molde vazado

Recorte e colagem

 

MÚSICA:

 Roda cantada

Música referente ao tema

Bandinha


Culminância:

Foram feitas apresentações pelas crianças representando a páscoa, em parceria com o HSBC, que distribuíram ovos de páscoa para as crianças, finalizando comeram um delicioso bolo de chocolate com suco de uva, símbolo pascoal. Foi lindo!

 

 

CIRCO E MAGIA

JUSTIFICATIVA:

      Este trabalho tem por finalidade levar os alunos a compreenderem as principais características sobre o Circo e sua influência na vida de todos nós Todos os sentidos e significados possíveis ligados ao circo serão explorados pelas crianças através de atividades que mostram o rico Mundo do circense tais como: cantigas, filmes (que mostram palhaços, artistas, trapezistas), pinturas, desenhos, contos infantis, teatro com fantoches, entre outras que despertem a curiosidade dos educandos em relação ao tema em destaque. É importante que as crianças conheçam o universo circense. Esse envolvimento apenas torna mais natural e significativo o caminho da aprendizagem.

Portanto, o referido projeto é de suma importância para o desenvolvimento intelectual e social dos alunos e de como a metodologia centrada na arte-educação pode ajudar no aprendizado das crianças, ligando a grade curricular às práticas lúdicas.

 

 

OBJETIVO GERAL:

     Possibilitar através do lúdico o conhecimento dos educandos das diversas faixas etárias acima sobre a vida circense, desenvolvendo dessa forma as diferentes linguagens e conhecimentos conforme a Proposta Política Pedagógica da instituição.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:

Valorização da arte circense.

Aquisição de conhecimentos sobre a história do circo.

Conhecer vários tipos de profissionais que trabalham no circo.

Identificar as semelhanças e diferenças entre os animais do circo.

Identificar as ações de um integrante de um circo.

Conhecer como vive a família circense.

Conhecer os principais animais existente no circo (domésticos, selvagens, aquáticos).

 

Procedimentos Didáticos:

Linguagem oral:

Conversa informal sobre circo.

Narrar histórias sobre o circo;

Verbalizar hipóteses estabelecendo relações mentais com os contos relacionados com o tema em destaque.

Assistir DVD sobre o circo (Patati Patata).

Linguagem Sonora/ Musical:
Levar os alunos à:
Desenvolver a expressão corporal através de cantigas infantis relacionadas com o tema em destaque;
Desenvolver a sociabilização em sala de aula
Desenvolver a audição e a percepção através da música.

Linguagem Plástica:
Levar os alunos à:
Realizar colagem e pinturas relacionadas com o tema em destaque.

Culminância:
Vestir-se de palhaço para as crianças.
Vestir e pintar as crianças de palhaço.

Avaliação:
A avaliação será feita através de registros (escrito e fotográfico) por parte da professora frente às atividades
tanto individual quanto coletiva no decorrer do desenvolvimento do projeto. Será observado por parte da professora a criatividade e o conhecimento alcançado, o senso crítico e a organização dos materiais pelos
alunos durante as atividades propostas em sala de aula.

 

 

 

 

Adaptação ao Ambiente/ Histórias e Cantigas

 

Maternal -III apresenta a brincadeira da cadeira

 



 

Brincadeiras das cadeiras com as crianças do Maternal-III

 

Professora Edith contando historinhas para as crianças do Maternal-II

 Historinhas através de fantoche

 





Maternal-I apresenta a historinha do chapeuzinho vermelho

 

Historinha do chapeuzinho vermelho - concretizado pelo maternal-I 



Adivinha de vários materiais/Maternal -III-A



Brincadeiras do Cabo de aço Maternal-III A e B

Brincadeiras cabo de aço

Maternal-III Brincando de passar a bola, quem deixa cair sai, vence o último que ficar com a bola

 

 

 

Projeto: “Adaptação ao ambiente/ Histórias e Cantigas”

Período: Janeiro de 2013

Duração: 14/01 a 04/02

 

Justificativa

A criança precisa se adaptar à creche, onde permanecerá durante todo o dia, uma vez, que é preciso relacionar-se bem com o ambiente e com as pessoas que trabalham facilitando assim sua convivência e socializando.

 

Objetivo Geral

• Propiciar as crianças o conhecimento do meio escolar, suas repartições, funcionamento, profissionais que trabalham na mesma, desenvolvendo atividades que estimulem e dêem condições para que os alunos desenvolvam suas atividades.

Objetivos Específicos

• Socializar com o corpo docente e discente; 
• Conhecer as repartições da escola e suas funções; 
• Valorizar o CEMEI; 
• Conscientizar as crianças sobre a importância de estudar nos dias atuais; 
• Desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, coordenação motora, percepção auditiva e visual; 
• Trabalhar a importância das palavras mágicas: por favor, obrigado, desculpe e com licença.

Conteúdo

 

• Minha escola; 
• Semelhança, igual e diferente;
• Esquema corporal; 
• Percepção (auditiva e visual); 
• Coordenação motora e tátil; 
• Palavrinhas mágicas: por favor; com licença; obrigado, desculpe.  
• Modelagem; 
• Brincadeiras dirigidas.

Metodologia

 

• Acolhida com abraços e boas vindas; 
• Oração. 
• Música. 
• Troca de roupas e hora da novidade. 
• Visitaremos as dependências do CEMEI, apresentando as dependências do CEMEI  apresentando os profissionais e suas funções, os colegas das outras salas.  
• Falaremos a importância de estudar nos dias atuais. 
• Faremos um passeio ao redor do CEMEI, identificando a localização e os órgãos públicos, residenciais próximos, a cor e principalmente o nome da mesma. 
• Através de objetos, existentes em nossa sala, exemplo: números, alfabeto, cores, alunos, professora, trabalharemos semelhança, igual e diferente. 
• Com músicas, danças e brincadeiras trabalharemos esquema corporal, percepção e coordenação motora.
• Conversa informal sobre as palavras mágicas. 
• Contaremos histórias. 
• Assistiremos vídeo. 
• Modelagem com massinha.

Recursos Humanos

                Envolveremos toda equipe do CEMEI, vizinhos, pais, as crianças, bem como as dependências da mesma.

Recursos Didáticos

Aparelho de som, Corda, Cartolina, Bola, Massinha, Papel crepom, Tinta guache, TV e DVD, Figuras, Brinquedos, Livros e revistas, Lápis de cor etc.

Culminância

O termino do projeto no salão do CEMEI com todos os alunos e funcionários com  brincadeiras, muita animação, onde os mesmos estarão fantasiados de acordo com as historinhas.

Avaliação

Será avaliado o desempenho das crianças, quanto à participação nas atividades propostas; diante do projeto apresentado, se os objetivos foram alcançados, se os alunos assimilaram o conteúdo e a proposta do mesmo.

Referencias Bibliográficas

PINTO, Gerusa Rodrigues. O dia-a-dia do professor. Editora FAPI-Indústria Gráfica LTDA.VOL. 05.

RAMOS, Maria Morais. Crescer sabendo ser. Editora FAPI, LTDA. Abril 2002, 1ª Ed.vol. 1.

RADISPEL, Maria. Alfabetização sem segredo. Coleção Pirulito maternal, 1ª Edição, 2002.