Público Alvo: Educação Infantil - 04 meses a 03 anos e 11 meses
Diretora: Sônia Dias Carvalho Santos
Coordenadora: Eliane Soares de Oliveira
Período: 18 à 22/08/2014
ÁREA DE CONHECIMENTO
Identidade e Autonomia
*Linguagem Oral e Escrita
*Matemática
*Artes (Educação
Artística)
*Natureza e Sociedade
*Música
*Movimento (Educação
Física)
JUSTIFICATIVA:
O saber popular é um dos
pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o
conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus
diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um
povo.
OBJETIVOS:
·
Repassar valores
culturais.
·
Resgatar a importância do
Folclore.
·
Conhecer músicas e
brincadeiras folclóricas.
·
Desenvolver e estimular a
coordenação viso motora.
·
Socializar.
·
Estimular o ritmo.
·
Desenvolver a linguagem
oral e escrita.
·
Desenvolver a
criatividade
ESTRUTURA PROGRAMÁTICA:
Em cada etapa do projeto, serão propostas atividades visando resgatar a cultura
popular.
Conteúdos
procedimentais
·
Artes: quebra-cabeças
sobre personagens das lendas, oficina de artes: bilboquê.
·
Textos (poesias).
·
Músicas.
·
Cruzadinha.
·
Adivinhas.
·
Atividades matemáticas.
·
Pesquisas.
·
Caça-palavras.
·
Jogos e brincadeiras.
·
Liga-pontos.
·
Listagem de brinquedos e
brincadeiras
Conceitos atitudinais
Interesse e respeito pela
sua cultura.
Preservação pela tradição
de seus costumes.
PROBLEMATIZAÇÃO:
Através de um diálogo com
os alunos, questionaremos suas próprias experiências sobre as diversas lendas,
brincadeiras e brinquedos, músicas, levando-os a pesquisarem com seus pais,
avós, tios e outros
parentes sobre o tema em questão.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
No primeiro momento,
trabalharemos Identidade e Autonomia, fazendo uma investigação com os
alunos sobre os conhecimentos preexistentes sobre o assunto. Diante de
explanações e questionamentos será feita uma listagem com os resultados obtidos:
Roda da conversa
(crianças em círculo)
Explicar o que é
folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.
Iniciaremos o projeto
pesquisando algumas lendas:
- Lenda do Saci- Lenda da mula sem cabeça
- Lenda do Boitatá
- Lenda do Curupira
Trabalharemos com as
lendas, contando-as e reproduzindo-as através de desenhos, caça-palavras e
cruzadinhas. Etc...
Natureza e Sociedade,
Faremos um Estudo do
Meio, visitando o famoso "Casarão". Também trabalharemos zona rural
(campo) e zona urbana (cidade) - o que tem em cada uma.
Ciências,
Faremos um estudo sobre
as ervas como tratamento medicinal, onde será feito um painel.
Na aula de Artes confeccionaremos o bilboquê, o cachimbo do
“saci-pererê e outras
Na área de Matemática trabalharemos com: quebra-cabeça, seqüência
numérica (amarelinha), adição e subtração e situações, diversas atividades
lúdicas e pedagógicas
Aproveitaremos a aula de Linguagem
Oral para trabalharmos com parlendas
Sugestões de parlendas:
Uni duni tê
Salamê minguê
Um sorvete colorê
O escolhido foi você.
Lá em cima do PIANO
Tem um copo de veneno
Quem bebeu, morreu
O culpado não fui eu.
Hoje é sábado
Pé de quiabo
Amanhã é domingo
Pé de cachimbo
O cachimbo é de ouro
Bate no touro
O touro é valente
Chifra a gente
A gente é fraco
Cai no buraco
O buraco é fundo
Acabou-se o mundo.
Um, dois, feijão com arroz
três, quatro, feijão no prato
cinco, seis, no fim do mês
sete, oito, comer biscoito
nove dez comer pastéis.
Cadê o toucinho
Que estava aqui?
O gato comeu
Cadê o gato?
Fugiu pro mato
Cadê o mato?
O fogo queimou
Cadê o fogo
A água apagou
Cadê a água?
O boi bebeu
Cadê o boi?
Foi amassar o trigo
Cadê o trigo?
Foi fazer o pão
Cadê o pão?
O padre pegou
Cadê o padre?
Foi rezar a missa
Cadê a missa?
Já se acabou.
Também aproveitaremos
para trabalharmos com adivinhas, lançando desafios de perguntas:
Sugestões de adivinhas:
*O que é o que é?
Em casa está calado,
No mato está cantando
(machado)
Nasce no mato,
Na mata se cria,
Só dá uma cria.
(bananeira)
Tem asa e não voa
Bico e não belisca
Anda e não tem pé.
(bule)
Quatro na lama,
Quatro na cama,
Dois parafusos,
E um que abana.
(vaca)
Verde come folha,
Encarnado come sangue,
Doce como o mel,
Amargo como o fel.
(café)
Tem dente, mas não come,
Tem barba, mas não é homem.
(alho)
Cai da torre,
Não se lasca,
Cai na água,
Se espedaça.
(papel)
D'água nasce,
Na água cresce,
Se botar n' água,
Desaparece.
(sal)
Uma bola, bem feita.
De bom parecer,
Não há carpinteiro,
que saiba fazer.
(lua)
Do tamanho de uma bola,
Enche a casa até a porta.
(lâmpada)
Quando estamos em pé,
Ele está deitado,
Quando estamos deitados
Ele está em pé.
(pé)
No eixo Música e Linguagem Oral trabalharemos com as
cantigas populares e conversaremos sobre as brincadeiras que fazem parte do
Folclore.
Sugestões de Brincadeiras: EDUCAÇÃO FÍSICA
·
Amarelinha
·
Passa anel
·
Balança caixão
·
Cabra cega
·
Personagens do folclore
dentro das brincadeiras
No eixo Movimento,
poderemos então trabalhar as brincadeiras propostas pelos alunos.
RECURSOS:
Materiais:
*Livros de Histórias
sobre folclore;
*Materiais para
oficina de Artes: garrafas plásticas vazias (de refrigerante), papel dobradura,
palitos de sorvete, cartolina, cola, tintas diversas,...
*Vídeo - Fitas VHS -
Sítio do Pica-pau Amarelo.
*Ônibus para
passeio.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita
através da participação contínua durante as atividades propostas.
Duração: uma semana
CULMINÂNCIA: será realizada no Salão do CEMEI.
Exposição de objetos
referentes ao folclore e das atividades realizadas pelas as crianças,
apresentações com as crianças referentes ao tema, alimentação típicas da região
Centro-Oeste, com a participação dos pais e toda a equipe do CEMEI.
Obs:
pedir aos pais doação de pratos típicos da cultura do folclore.
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